Başarı

BAŞARILI EGİTİMCİNİN BEDEN DİLİ Sınıfta Güçlü Olan Sensin; O Halde Merhametli Olmalısın! Öğrenci öğretmeninin eline bakar, onun yönlendirmesine tabi olur; nasıl yönlendirilirse öğrenci öyle şekil alır. Bazı öğretmenler öğrencilerden sürekli şikâyetçidirler; oturur dert yanarlar, kalkar dert yanarlar. Oysa öncelikle öğrencinin hareketliliği, yaramazlığı, kaçamaklığı normal ve doğal karşılanmalı, sonra çözümler üzerinde durulmalıdır. Adı üzerinde, siz eğitimci, öğretmen; onlar öğrenci... Onlar yanlış yapacak, siz doğruyu göstereceksiniz, bu sizin göreviniz, siz zaten bunun için oradasınız. Ağlayıp sızlanmak, olumsuz davranışlardan dolayı öğrenciyi kötülemek bir öğretmene yakışmaz, bu bir irade zayıflığıdır; irade zayıflığı olan öğretmen küçük görülür.(Başarılı eğitimcinin beden dili) Osmanlı İmparatorluğu'nun kurucusu Osman Bey, insanları yönetmek üzere göreve geldiğinde hocası Şey Edebali kendisine şöyle nasihat etmişti: "Ey oğul! Beysin... Bundan sonra öfke bize uysallık sana... Güceni...Devamını Oku »

* Erken kalkın. zihniniz güne güneşle birlikte başlasın. * İlgi duymadığınızı sandığınız konularda da yazılar okuyun. çok ilginizi çekecek şeyler yakalayabilirsiniz. * Okulda(Öğrenci, Öğrenci Yurdu) öğrendiklerinizi düzenli olarak tekrar edin. * Beyninize jimnastik yaptırın. Zeka soruları ve bulmacalar çözün. * Yatmadan önce yeni bir şey öğrenin. Mesela gazetenin herhangi bir sayfasını açıp minik bir haber okuyun. * Kola yerine taze sıkılmış meyve suyu içmeyi deneyin. * Çok sevdiğiniz kitapları bir kez daha okuyun. yepyeni tatlar alacaksınız. * Önemli bulduğunuz bilgileri not kağıtlarına yazıp sık sık görebileceğiniz bir yere asın. * Okulda(Öğrenci, Öğrenci Yurdu) o gün anlatılacak konuyu önceden gözden geçirin. Dersi daha iyi takip ettiğinizi ve öğrenmekten keyif aldığınızı göreceksiniz. * Kahvaltı yapmayı ihmal etmeyin. * Odanızda bir dünya haritası bulundurun. Hiç farkında olmadan birçok ülke ve şehrin yerini öğrendiğinizi görecek, coğrafyanızı ilerleteceksiniz. * Basit matematiksel...Devamını Oku »

Avrupa Bıirliği ilişkileri Programı; gümrük birliği sürecinde ve Türkiye'nin Avrupa Topluluğuna tüm üyeliğinde, tüm özel ve kamu kuruluşlarının bünyelerinde yapmaları zorunlu yapısal değişiklikleri uygulamaya koyacak, Avrupa Birliğinin, sosyal, ekonomik ve iktisadi mevzuatını izleyecek uzman elemanlar yetiştirmeyi amaçlar. Öğrenim süresince; Avrupa Tarihi, Avrupa Birliği, Avrupa Siyaseti, Uluslararasr Ekonomi, Ekonomi Entegrasyanu, Politika Biliminin içeriği, Uluslararası Hak Yasaları, Avrupa Yasası, Serbest Dolaşım, Avrupa'mn Büyümesi, Ekonomi ve Para Birliği gibi derslerden oluşan bir program uygulanır. Bu program girmek isteyenlerin; sosyal bilimler, özellikle ekonomi, işletme, sosyoloji, hukuk, genel politiko konulonno ilgili, Avrupo Birliğine üye ülkelerden en az iki ülkenin dilini öğrenmeye istekli, seyahat etmekten hoşlanan kimseler gerekir. Mezunlara “Avrupa birliği ilişkileri uzmanı” Bu uzmanlarm başlıca görevleri, genel alarak Avrupa Birliği, AB'nin genişleme süreci ve Türk...Devamını Oku »

Anrenörlük; antrenman bilimi, egzersiz fizyolojisi, kinesyoloji, spor psikololsi, istatistik, spor branşlarının taktiksel gelişimi, sosyal ve sağlık bilimleri ile paslaşan disiplinler orası bir alandır. Son yıllarda spor alanında meydana gelen ilerlemeler dünyada olduğu gibi Türkiye'de de sporda uzmanlaşmayı beraberinde getirmiştir. Bu yüzden antrenörlük alanında ihtiyar duyulan nitelikli insan gücünün sistemli olarak üniversitelerde yetiştirilmesi kaçınılmaz hale gelmiştir. Ünivesitelerinbeden eğitimi ve spor yüksekokulları bünyesinde eğitim veren ve özel yetenek sınavı ile öğrenci olon Antrenörlük Eğitimi Pragramı; spor alanında ihtiyar duyulan nitelikli antrenörleri yetiştirmeyi amarlar. Bölüm, bilimsel temellerle yapılan antrenmanların ve spor faaliyetlerinin geniş kitlelere yayılmasını ve üst düzeyde sporcu (dünya ve olimpiyat şampiyonlan) yetiştirilmesini hedefler. Programın ögretim süresı dört yıldır. Temelde antrenman (hareket) eğitimini esas olon program, eğitim süresince bir...Devamını Oku »

Bireyin kendini tanımasmm ardından ilgi duyduğu meslekleri de tanıması gerekir. Bireyin meslekler hakkmda araştırmasını; Meslek mensuplarmm yaptığı temel faaliyetler Çalişma ortamı Çalışma koşulları, Çalışanlarda aranan nitelikler, Mesleğe hazırlanma, ilk işe giriş, Meslekte ilerleme, Kazanç, iş bulma olanağı ve mesleğin geleceği, Mesleğin gerektirdiği nitelikler vb. konularmda yoğunlaştırması gerekir. Bilgi toplamak için, meslekleri tanıtan yayınlardan, rehber kitapçıklardan, mesleki tanıtım seminerlerinden, Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinden, okullardaki ve dershanelerdeki rehberlik servislerinden, o mesleğin mensuplarından yararlanılabilir. Birey kendi özellikleri ile mesleğin özelliklerini eşleştirerek kararlarını oluşturabilir. Üzerinde durulacak temel nokta, bireyin kendini almak istediği gibi değil, olduğu gibi objektif olarak tanıması, ilgi duyduğu meslekleri de olumlu-olumsuz yönleri ile bilmesidir. Bireyin meslek seçimi kararını etkileyen etmenlerden biri de anne-babanm ...Devamını Oku »